英语课堂的板书设计

2020-10-16 19:11

  英语课堂的板书设计_一年级英语_英语_小学教育_教育专区。强化公民意识助推新疆跨越式发 展和长治久安 小学部英语教研室 一、在教学一线,我们的板书存在的问题 在教学一线, 有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, 1、 有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有

  强化公民意识助推新疆跨越式发 展和长治久安 小学部英语教研室 一、在教学一线,我们的板书存在的问题 在教学一线, 有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, 1、 有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, 有些教师只写一个课题, 之后便空空如也。 有些教师只写一个课题, 之后便空空如也。 有些教师板书倒是写得不少, 2、有些教师板书倒是写得不少, 把黑板占得满满 但是各个部分凌乱地堆在一起, 的, 但是各个部分凌乱地堆在一起, 使学生找不 到重点, 不但不能帮助学生学习, 到重点, 不但不能帮助学生学习, 甚至使学生在 学习过程中产生疑惑和混乱。 学习过程中产生疑惑和混乱。 有些教师, 板书以画为主, 3、有些教师, 板书以画为主, 最多配以零散 的单词, 学生视觉学习的输入量远远不够, 的单词, 学生视觉学习的输入量远远不够, 不 能够达到辅助教学的效果。 能够达到辅助教学的效果。 还有的时候由于板书的呈现不当, 4、 还有的时候由于板书的呈现不当, 甚至会误 导学生, 使学生产生错误的学习行为。 导学生, 使学生产生错误的学习行为。 二、板书的重要性及作用 板书,是传统的教学媒体,也是一种微型的教案, 板书,是传统的教学媒体,也是一种微型的教案, “板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目,对教学起画 板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目, 龙点睛、提纲挈领的作用。 板书的恰当与否, 龙点睛、提纲挈领的作用。”板书的恰当与否,直接影响课 堂的教学效果。精心设计的板书, 堂的教学效果。精心设计的板书,它既有利于教师理清学 生的思路,又有利于学生掌握教学的重难点, 生的思路,又有利于学生掌握教学的重难点,从而提高课 堂教学的效果。 堂教学的效果。所以说作为基本功的板书是衡量教师素质 高低的一个重要标志。 高低的一个重要标志。 板书的作用归纳为以下四点: 板书的作用归纳为以下四点: 1、有助于教学目标的完成 2、有助于突破教学重点和难点 3、有助于提高学生的英语书写技能 4、有助提高学生的学习兴趣 三、板书设计的布局 1、中心板 以黑板中心为主板,自始至终保持整洁,不轻易擦去。 以黑板中心为主板,自始至终保持整洁,不轻易擦去。 黑板两侧留有少许板面,以辅助板书用,随用随擦。 黑板两侧留有少许板面,以辅助板书用,随用随擦。 2、两分板 板面一分为二,左侧为主板,右侧供辅助板书用。 板面一分为二,左侧为主板,右侧供辅助板书用。 3、三分板 以黑板左侧为主板,所讲内容提纲挚领用一等、二 以黑板左侧为主板,所讲内容提纲挚领用一等、 等、三等符号,内容始终不擦;中间部分为副板,用作 三等符号,内容始终不擦;中间部分为副板, 小标题的板书位置, 小标题的板书位置,讲完一个大标题内容略作小结后擦 去;黑板右侧作为机动,供绘图或补充说明用。 黑板右侧作为机动,供绘图或补充说明用。 四、板书设计的类型 1、提纲式板书 提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提要为主, 提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提要为主, 紧紧围绕教材,用简洁的语言和清理的条理,将要点准 紧紧围绕教材,用简洁的语言和清理的条理, 确概括出来,起到提纲挚领的作用。 确概括出来,起到提纲挚领的作用。 2、归纳式板书 归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重要的作用。 归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重要的作用。 特别是复习课中,如果教师能在教学中有意识地给以重视, 特别是复习课中,如果教师能在教学中有意识地给以重视, 则有利于提高学生的归纳能力。 则有利于提高学生的归纳能力。 3、对比式板书 对比式板书是将具有明显的相似(异)点或可比性的内容在 对比式板书是将具有明显的相似( 板书中对照,帮助学生理解和记忆,培养学生的求同或示异思维。 板书中对照,帮助学生理解和记忆,培养学生的求同或示异思维。 4、图文式板书 图文式板书要求教师根据教学内容精心设计,将文字、 图文式板书要求教师根据教学内容精心设计,将文字、 符号、简笔画以及图表等有序排列,做到形式多样, 符号、简笔画以及图表等有序排列,做到形式多样,协调 均匀,布局合理,给人以和谐的美感。 均匀,布局合理,给人以和谐的美感。 5、表格式板书 表格式板书是指将教学内容分解成一定的项目 并制成表格,然后按项目逐项填写内容, 并制成表格,然后按项目逐项填写内容,或用表格 的纵横交叉结构体现各部分内容之间的逻辑关系。 的纵横交叉结构体现各部分内容之间的逻辑关系。 6、趣味式板书 趣味式板书就是运用有趣的字体变化和图画等手法进行板 书,以夸张的形式吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。 以夸张的形式吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。 五、板书设计的要求 1、板书设计应科学、简洁 、板书设计应科学、 2、板书设计应和谐、符合审美要求 、板书设计应和谐、 3、板书应新颖、灵活 、板书应新颖、 4、板书视觉的效果突出 、 5、板书设计的布局要合理 、 6、实时、适用的原则 、实时、 Thank you!