部编版《月是故乡明》PPT完美版1

2020-10-14 01:48

  部编版《月是故乡明》PPT完美版1_语文_小学教育_教育专区。月是故乡明 部编 RJ·五年级下册 1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.基本读懂课文,感受作者对故乡的思念与牵 挂之情。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声

  月是故乡明 部编 RJ·五年级下册 1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.基本读懂课文,感受作者对故乡的思念与牵 挂之情。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行,边秋一雁声 。 露从今夜白,月是故乡明 。 有弟皆分散,无家问死生 读了此诗,大家有什 么感受? 季羡林(1911—2009),山东清平( 今并入临清)人。著名古文字学家、 历史学家、作家。在中印文化关系史 、佛教史、印度史、印度文学和比较 文学等领域,创获良多,是享誉海内外 的东方学大师。一生创作了许多散文 作品,如《天竺心影》《朗润集》《季 羡林散文选集》等。 pái huái miǎo gōu méng (徘 徊) 烟波浩(渺) (篝)火 (萌)动 chéng chè (澄 澈) yǐ nǐ ruì 风光(旖 旎) (瑞)士 lái (莱)蒙湖 yín qǐng 无边无(垠) 碧波万(顷) é mào dié 巍(峨) (耄 耋) zhuì 点(缀) 字词学习我会写 本课的生字 不可胜数:数也数不过来,形容数量极多。 恍然大悟:形容突然醒悟。 烟波浩渺:形容水面辽阔。 相映成趣:二者相互衬托,显得更有情趣。 油然:形容词,形容思想感情自然而然的产生。 风光旖旎:形容景色柔和美好,风光美丽动人。 美妙绝伦:形容非常美妙,没有什么可以比得上它。 茂林修竹:指茂密高大的树林竹林。 良辰美景:美好的时光和景物。 自由默读课文,说说哪句话是对 “月是故乡明”的阐释? 每个人都有个故乡。每个人的故 乡都有个月亮。人人都爱自己的故 乡的月亮。 除了故乡的月亮外,作者还写到 了哪些地方的月亮?作者分别用什么 词语形容了那些地方的月亮? 外国的月亮 → 美妙绝伦 北京的月亮 → 奇景 读了课文之后,你认为哪句话最 能表达作者的思乡之情? 我的小月亮,我永远忘不掉你! 默读课文,说说作者由月亮 想到了哪些往事和经历,抒发了 哪些感受。 往事:回忆故乡的月亮 但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点儿孤单。因此……什 么“山高月小”“三潭印月”,不可胜数。……因此,我在故乡望月,从来 不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全 是我无法想象的。 内心感受:在故乡望月从来不同山联系 往事:回忆故乡的月亮-数星星、逮知了 至于水,我故乡的小村子到处都是……虽不能像洞庭湖“八月湖水平” 那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天,黄昏以后,我躺 在坑边场院的地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上 树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 内心感受:美好、有趣 往事:回忆故乡的月亮-看月亮 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢, 与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中 油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到 两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。 内心感受:诗兴萌动 我当时虽然还不懂什么叫诗兴, 可觉得心中油然有什么东西在萌动。 “萌”是萌芽、新生,“动”是悸动, “萌动”表现了“我”在儿时生发出的对 美的感悟和领会。 “萌发”比喻事物发生,没有悸动之意。 “萌动”能换成 “萌发”吗? “萌动” 更好 作者明明是在回忆故乡的月亮 为什么写这些童年趣事呢? 这些童年趣事也是围绕着月 亮来写的,通过回忆这些往事更 能表达作者对故乡的眷恋和思念。 经历:看世界其他地方的月亮 在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。在 风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大 海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙 绝伦的,我都非常喜欢。 内心感受:美妙绝伦 经历:看世界其他地方的月亮 但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月 亮。对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱 的小月亮。不管我离开我的故乡多远,我的心立刻就飞回去了。我的小月 亮,我永远忘不掉你! 内心感受:别处的月亮再美也比不上家乡的月亮。 经历:看朗润园的月亮 我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜,一轮 当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟 幽鸣,真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。然而, 每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 内心感受:比不上故乡平凡的小月亮 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调 向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月, 童话般美妙的童年,给人一种亲切的感受,使我们 感受到了作者那深切的思乡之情。 描写思乡的诗句 举头望明月,低头思故乡。 ——[唐]李白《静夜思》 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 ——[宋]范仲淹《渔家傲·秋思》 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。 ——[唐]白居易《望月有感》 1.通过回顾、交流学习本组课文后的 收获, 联系生 活实际 作进一 步思考 ,从所 读的内 容中想 开去, 加深对 课文的 理解。 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜 资源, 保护环 境。 交流平台 (1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识? 师:本组课文,作者以环保为主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“ 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 ,去加 深对课 文的理 解。 (2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。 (3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累