月是故乡明课件完美版1

2020-10-10 08:29

  月是故乡明课件完美版1_语文_小学教育_教育专区。3 月是故乡明 人教版五年级·下册 新课导入 《月是故乡明》 “但愿人长久,千里共婵娟”,古往今来,明月寄托了多少 人的思乡之情啊!当你外出时,看到天空中一轮皎洁的明月, 你的心里会想到什么呢

  3 月是故乡明 人教版五年级·下册 新课导入 《月是故乡明》 “但愿人长久,千里共婵娟”,古往今来,明月寄托了多少 人的思乡之情啊!当你外出时,看到天空中一轮皎洁的明月, 你的心里会想到什么呢?今天,让我们跟随季羡林先生的思绪, 走进他的童年,去感受属于他的那片月光吧。 走进作者 季羡林(1911—2009),山东清人,字希逋,又字 齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、翻译 家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。长期致力 于梵文文学的研究和翻译工作,翻译了印度著名的史诗 《罗摩衍那》,此外他还创作了许多散文作品,其著作 汇编成《季羡林文集》。 自读提示 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读 通句子,难读的地方多读几遍。 我会认 pái huái miǎo gōng méng chéng chè yǐ 徘徊渺篝萌澄澈旖 nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì 旎瑞莱垠顷峨燕缀 多音字 燕 yān 燕园 yàn 燕子 例:在燕( yān )园的檐下, 住着不少燕( yàn )子。 蒙 mēng 蒙骗 měng 蒙古包 méng 蒙蒙细雨 例:天空飘着蒙(méng)蒙 细雨,在蒙(měng)古包外, 警察抓获一批靠蒙(mēng) 骗游客获得钱财的犯罪团伙。 对对碰 近义词 孤单——孤独 陪衬——衬托 徘徊——踌躇 无垠——无际 不可胜数——不计其数 反义词 澄澈——浑浊 无垠——有限 巍峨——低矮 广阔——狭窄 不可胜数——屈指可数 整体感知 想一想: 同学们,请大家阅读课文,注意生字词的读音,明确课文的主 要内容。思考:课文讲了一件什么事? 本文以清新、自然的笔调,向我们展现了故乡 那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年, 给人一种亲切的感受,表达了作者深切的思乡之情。 本文可分三部分: 文章结构 第一部分(第1自然段)总起。人人都爱故乡的月亮,点 明题意。 第二部分(第2~6自然段)通过他乡月亮与故乡月亮的对 比,表达自己对故乡的思念。 第一部分(第7自然段)总结。不知什么时候再看到故乡 里的月亮,点明中心。 第二部分可分三层: 第一层(第2~5自然段)由诗中的月、山水。 第二层(第3~5自然段)回忆故乡与童年生活。 第二层(第6~7自然段)离开故乡后的生活,通过他乡 月亮与故乡月亮的对比,表达自己对故乡的思念。 妙解课文 每个人都有个故乡,人人的故乡都 有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。 开篇点题 承接上文 但是,如果只有孤零零一 个月亮,未免显得有点孤单。 因此,在中国古代诗文中,总有什 么东西给月亮当陪衬,最多的是山和水, 什么“山高月小”、“三潭印月”等等, 不可胜数。 由月到山、到水,引领下文。 我的故乡是在山东西北部的大平原 上。我小的时候,从来没有见过山,也 不知山为何物。我曾幻想,山大概是一 个圆而粗的柱子吧,顶天立地,好不威 风。到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子呀!因此, 我在故乡望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上, 徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。 想象 至于水,我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小村面积一 多半。在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样 有气派,但也颇烟波浩渺之势。 到了夏天,黄昏后,我在坑边的场院里躺在地上,数天上的星 星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下 来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲,天 天盼望黄昏早早来临。到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空 一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不 懂什么叫诗兴,但也颇而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候 在坑边玩很久,才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更 加晶莹澄澈。 数星星 捉知了 看月亮 梦月亮 这些充满童趣的生活画面构成了美丽 传真的乡村生活图景。通过对故乡的月亮 的描述,表达了对故乡的思念之情。 我只在故乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天涯。在济 南住了十多年,在北京度过四年,又回到济南呆了一年,然后 在欧洲住了近十一年,重又回到北京,到现在已经四十多年了。 作者离开家乡后,看到了哪些地方的月亮? 在这期间,我曾到过世界上将近三 十个国家,我看过许许多多的月亮。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上, 在平沙无垠的非洲大沙漠中, 沙漠之月 在碧波万顷的大海中, 海上明月 高山圆月 在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应 该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。 但是,看到它们,我立刻就想到我故 乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。 读到这里,你想到了上文的哪一 句描写的是这个画面? 到了更晚的时候,我走到坑边, 抬头看到晴空一轮明月,清光四 溢,与水里的那个月亮相映成趣。 前后照应,表达怀念 文章的题目是“月是故乡明”,应该写故乡的月亮,为什 么文中会出现这么多其他的月亮呢? 通过在济南和世界其他地方 见到的月亮与故乡的月亮的对 比,喜欢故乡的小月亮,表达 对故乡的深情。 泛指老。耄,指八九十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。 我现在已经年近耄耋,住的朗润园是燕园胜地。夸大一点 北大 说,此地有茂林修竹,绿水环流,还有几座土山点缀其间。风 光无疑是绝妙的。 朗润园:前身在清朝嘉庆时期曾为庆亲王永璘的赐园,旧名 “春和园”,咸丰年间改赐恭亲王奕訢,并改称“朗润园”。 朗润园如今被用作北京大学国家发展研究院办公场所。 朗润园 风景优美 夏历每月十五日 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙, 一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 荷塘月色的奇景,就在我的窗外。 景色宜人,赏月胜地。 然而,每值这样的良辰美景,我想到的却仍然是故乡苇坑 里的那个平凡的小月亮。 照应上文 对比 作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比,表现浓浓的思乡之情。 月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀! 照应开头,直抒胸臆, 表达对故乡的思念。。 课文结构 数星星 对故乡与童年 点篝火 生活的回忆 捉知了 思 月是故乡明 望月 乡 离开故乡后的生活及在他乡见到的月亮 主旨归纳 文章开篇点题,接着由月过渡到山,到水,进而过渡到家 乡的山水,过渡到作者的童年生活,并通过他乡月亮与故乡月 亮的对比,表达自己对故乡的思念。结尾处短短几句话,把全 文的情感推向了高潮。本文的语言质朴,把故乡的一切像话家 常一样娓娓道来,更见出对故乡的至情至爱。 写法探究 ?“月”作为作者思乡之情的依托,贯穿全文。 ?“他用各个国家的月亮来做比较,写出了家乡的月亮对 作者的重要性。这篇作文大多数句子都用了柔美生动的 语言,让读者犹如身临其境,也在看那美丽的月亮。 HAPPY CHILDREN 感谢您的观看 201x.12.31 ? 1.阅读交流平台的内容,说说交流的 内容。 ? (1.本组课文中让你印象深刻的人和 事,2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法, 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ) ? 学完这组 课文后 ,许多 同学都 被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动, 莎士比 亚曾说 :“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ,本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢?说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。 ? 2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。 ? 3.小组代表在全班交流 ? 在综合性 活动中 ,有不 少同学 在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧! ? 4.抽生交流 ? 听了你们 的发言 ,我被 你们刻 苦好学 的精神 所感动 ,为你 们的聪 明而赞 叹,为 你们的 收获而 高兴, 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗? 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧!